Nội dung, mục đích, yêu cầu và các phương pháp tiến hành hoạt động trải nghiệm được các thầy, cô là giảng viên trường Đại học Sư phạm 1 Hà Nội, trường Đại học Thủ Đô và trường Bồi dưỡng cán bộ giáo dục Hà Nội truyền tải đầy đủ, chi tiết tại lớp bồi d

Đến dự và chỉ đạo Hội nghị có đồng chí Đặng Văn Viện – HUV – Trưởng phòng GD&ĐT huyện; đồng chí Trần Thị Việt Hương – Giám đốc Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện; các đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT, các đồng chí cán bộ Trung tâm BDCT huyện và 190 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng các trường Mầm non, Tiểu học, THCS trong huyện.
Chuyên đề: Quản trị nhà trường có hiệu quả đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, Tiến sỹ Hoàng Thị Kim Huệ  đã cung cấp, chia sẻ thông tin về đổi mới quản trị nhà trường là xu thế phát triển, là biện pháp quan trọng để thay đổi, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Những thay đổi đó đòi hỏi người hiệu trưởng cần có những năng lực mới để đáp ứng nhu cầu, chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học, chuyển phát triển giáo dục từ theo số lượng sang chú trọng chất lượng và hiệu quả. Đổi mới căn bản công tác quản lý giáo dục, tăng quyền tự chủ , thực hiện chuẩn hóa đội ngũ CBQL, giáo viên.

 
Chuyên đề : Xây dựng văn hóa nhà trường và tạo động lực cho giáo viên, nhân viên trong nhà trường do PGS, TS Nguyễn Vũ Bích Hiền trình bày. Nội dung chuyên đề cho thấy xây dựng văn hóa nhà trường có vai trò quan trọng, tác động mạnh mẽ tới chất lượng giáo dục, tạo dựng và nuôi dưỡng bầu không khí cởi mở, dân chủ, hợp tác, tin cậy và tôn trọng lẫn nhau. Mỗi cán bộ, giáo viên đều biết rõ công việc mình phải làm, hiểu rõ trách nhiệm, coi trọng con người, cổ vũ sự nỗ lực hoàn thành công việc và công nhận sự thành công của mỗi người, khuyến khích giáo viên cải tiến phương pháp nâng cao chất lượng dạy học, tham gia đóng góp ý kiến trong các hoạt động nhà trường.
Tạo động lực lao động giúp cho người cán bộ, giáo viên có thể tự hoàn thiện mình. Khi có động lực trong lao động, người cán bộ giáo viên sẽ nỗ lực hơn để lao động học hỏi, đúc kết được những kinh nghiệm trong công việc, nâng cao kiến thức, trình độ để tự hoàn thiện mình. Khi xem xét bất cứ hoạt động nào của người giáo viên, các cán bộ quản lý phải chú ý tới các yêu tố tâm lý như mục đích công việc, nhu cầu hứng thú, động cơ làm việc của mỗi cá nhân. Việc tạo động lực kích thích lao động làm việc có tác dụng gắn kết giữa các cán bộ giáo viên với cơ quan, trường học. Điều này giúp tăng mức độ hài lòng, niềm tin, sự gắn bó và tận tâm của các cán bộ giáo viên trong cơ quan trường học.

 
Thông qua 02 chuyên đề, đội ngũ CBQL các nhà trường được cung cấp thông tin, được chia sẻ kinh nghiệm trong công tác quản trị nhà trường cũng như việc xây dựng văn hóa nhà trường, tạo động lực làm việc cho giáo viên, nhân viên, đây là những nội dung rất hữu ích trong thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
Một số hình ảnh buổi tập huấn